Page 20 - Tefsir Okumaları 1. Ünite

KUR’AN’I ANLAMAYA GİRİŞ

zamanda hemen bir açıklama yapardı. Ama tam bir ay vahyi bekledi. Bu durum, Kur’an’ın dışarı-

dan geldiğini, Peygamberimiz’in (s.a.v.) içinden doğmadığını açıkça göstermektedir.

3. Kur’an’ın bir başka i’caz yönü de zamanla ortaya çıkan bilimsel keşiflere işaret etmesi-
dir. Kur’an’ın bu yönü oldukça güçlüdür. 750’den fazla ayette bu tür bilgiler yer almaktadır. Kur’an
Müslümanları daima araştırmaya, incelemeye, deney ve gözleme, varlığın gerçeklerini anlamaya

ve bunlardan yararlanmaya teşvik etmektedir. Göklerin ve yerin yaratılmasına, geceyle gündüzün
peşpeşe gelmesine, yıldızların yaratılış hikmetine, güneş ve ayın vazifelerine dikkat çekmesi bun-
lardan bazılarıdır. Daha somut bir örnek olarak “rüzgârların aşılayıcı olması”nı verebiliriz:

َ َ
َ َ َ َ ِّ
Ayet-i kerimede şöyle buyrulur: حِقاوَل حايرلا اَنْلسْرَاو
“Biz rüzgârları aşılayıcı olarak gönderiyoruz…” 52

Allah Teâlâ (c.c.) rüzgârları aşılayıcı olarak gönderir. Yapılan araştırmalar rüzgârların hem
bulutları hem de bitkileri aşıladığını ortaya koymaktadır.

Rüzgârları rahmetinin önünde müjdeci olarak gönderen O’dur... (Furkân suresi 48. ayet)

Rüzgârların bulutları aşılamaları şöyle gerçekleşir: Atmosferde tonlarca ağırlığa sahip bu-
lunan büyük yağmur bulutlarını sürükleyen rüzgâr, onları hava ile sürterek negatif ve pozitif elekt-
rik yüküyle aşılanmalarına sebep olur. Su buharından meydana gelen bulutları rüzgârlar birbirine
çarpıştırır. Bu çarpışmadan, bulutlarda pozitif-negatif elektron geçişmesi olur; şimşek meydana

gelir. Rüzgârlar bulutlara elektriği aşılar. Aynı zamanda bulutları sıkıştırarak yere yağmuru aşılar.

Kur’an-ı Kerim, daha pek çok yönüyle mucizedir. Onun eşsiz dili ve üslubu, Allah’ın (c.c.)
koruması altında olması, okundukça tazelenmesi, insanlığın ihtiyacını karşılayacak evrenel bilgi-

ler ve hükümler vermesi de bunlardan bazılarıdır.
52 Hicr suresi, 22. ayet.

28